管理学试卷

2019年04月16日 13:59

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    在上海,近两年来越来越多的培训机构推出了“一对一”、“一对三”的VIP培训,把个性化辅导的高端教育服务当作重头戏。今年暑期,这类VIP课程通常在每小时200元至300元之间,一些名师或度身订制的课程更贵,每次600元至1000多元的“极品”价格,在某些家长圈里也是公开的秘密。

    许自文说:“作为老师,看到这些学生被淹没,很无奈。但拿现在的标准衡量,很多学生就不是具备特殊才能的人才,无法进入自主招生考试体系,这是谁的问题?”

    古诗词鉴赏题选材为北宋着名词人贺铸的《钓船归 添声杨柳枝》。贺因“一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”而得“贺梅子”雅号,其词融豪放婉约于一炉,仕途不顺,报国无门,中年既有归隐之意。《钓船归》即是表达此种“自甘淡泊”的心意。

    高学历家长“拼孩子”更执着

    《秋兴八首(其一)》(杜甫)

    文言选篇部分,并没有出现今年一模二模时文章体裁“百花齐放”的特色,回归相当传统的《宋史?曹彬传》,虽然本文以前曾经在广东省其他试卷中出现过,不过并不完全一致。

    北京某知名中介机构留学美国项目副总监乔美华对留学“起跑线提前”这一新趋势感受最直接。她告诉记者,2005至2006学年,中国仅有65名中学生持因私护照去美国读中学,到2010至2011学年,已有6725名中国学生到美国去读中学,5年增长了100倍。

    2010年,我国颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,强调加快教育信息化进程。抓住教育信息化的机遇,推进教育改革发展,必须加强基础教育数字化建设,促进优质教育资源共享;加快职业教育信息化建设,支撑高素质技能型人才培养;推动信息技术与高等教育深度融合,创新人才培养模式;构建继续教育公共服务平台,完善终身教育体系;整合信息资源,提高教育管理现代化水平。同时,建立科学规范的体制机制,为教育信息化可持续发展提供根本保障。

    2.2 知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序,能辨别正义和非正义行为,培养正义感,自觉遵守社会规则和程序。

    上世纪八九十年代,作文题的难度相对较高,以写议论文为主,而议论文一旦审题出现偏差,作文就很容易得低分。近些年的“新材料作文”就更为见仁见智,但学生仍要围绕材料范围作文,这使得学生拥有了提炼观点、表现自己思维、体现思辨性的机会。新材料作文总体看来,都是希望每个学生有话可讲。

    26、醉花阴 李清照

    材料可分为前后两段理解。第一段是袁隆平热爱工作热爱生活。第二段关键字就是“梦”,应该对“梦”进行拓展。学生可以从梦想的力量、信念多高梦想就有多大、人生必须有梦想等几个角度入手进行阐述。也可以从反面思考,梦想毕竟是梦想,痴人说梦最终会一事无成,还需要努力奋斗。

    不到半分钟后,一位老师冲到教室门口,神色惊慌,对正在给刘洋上课的生物老师喊:“办公室出事了!”

    今年,山西、江西、河南、新疆四个高中新课程实验省区首次实施高考综合改革方案,全国结合高中新课改实施高考综合改革试点的省份达到20个。

    南京市教育局副局长张生说,这本礼仪建议将作为新教师上岗前研读的第一课,成为每一位教师案头的必修本。“不过我们并不是要用这个建议去过多限制教师的自由,只是希望教师们能够用这个建议经常提醒自己是一名教师,太过个性的服装打扮是否适合在学生面前表现。”  

    ■专访特级教师贾志敏

    近日,上海市教科院普教所发布了一项对上海、天津、重庆、南京、杭州和南昌6城市中小学生的调查结果。数据显示,教师对学生的奇思怪想容忍度极低,孩子们的不少创意在萌芽中夭折。其中,学生对教师能“耐心解答,共同探讨”的认同度为54.7%;对“肯定学生的思想,鼓励大家提出自己的见解”的认同度仅15.5%,这说明八成多的学生在自由思想或表达方面未能得到教师的鼓励与肯定。

    主持人杨松涛:王老师,如果还就北京今年的这个作文题来说,假如说有一个学生他在写作文的时候只是从文学家的角度说我赞成文学家这么说是对的,或者说我只觉得科学家这么说我同意他的看法,如果说他只偏其中一方,这道作文题老师会不会判他题目有一些片面?

    这也并不奇怪。现如今的中国高校,早就变成了“山寨版的衙门”,还是官商勾结的那种。在他们那里,自然是帽子(官位)、票子(金钱)、车子(人脉)、杯子(奖项)、片子(知名度),五子登科!你说你是我的学生?对不起,没有四千万,不要来见我!

  江苏扬州大学附属中学高一学生徐砺寒在骑自行车上学途中,不小心剐蹭了路边停着的一辆私家车,他留下了一张致歉的小纸条,还附上了联系方式。车主看后很感动,让孩子赶快上学,没有要求赔偿。

    江西广昌县 吴小毛

    莫言:我的作品在日本已经出了十几本,主要的作品基本都翻译了,像一些教授他们都是我很好的译者。我跟日本很多普通的读者有过很多次的交流,我觉得很多日本的普通读者,像小饭店里的厨师,小酒馆里的老板,他们对我的很多作品,都有令我惊讶的这种理解,而且他们这种理解的角度是匪夷所思的,是我想不到的。所以我在这里借您的笔,向日本读者表示感谢,也向广大的日本人民表示问候。

    那么这样的话,通过这种方式,一方面可以使得一些优秀的孩子脱颖而出的机会,另外一方面也有助于促进社会公平。

    如此复杂的原因,催生了家长的无奈与盲目,催生了学校选才时的片面与单一,催生了学生的负担与无助。最终催生了整个社会的教育“功利性”。

    如今许多 “90后”农村子弟,虽然同样背负着家庭乃至整个家族的厚重期望,却已经没有他们的乡村前辈们幸运。

  近日,某作家针对当下中小学语文教育存在的一些弊病,撰文《对抗语文》,称要让孩子读到世界上最好的文字。一些高校学者、小学老师、儿童文学作家纷纷加入到“对抗语文”的行列。“对抗”的原因之一,是认为当下的语文教育过度强调道德教化作用,课本离传统文化越来越远。

    文学家:手机的广泛应用深刻的影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识,或许这也是爱迪生意想不到的吧。

    目前,中国社会的一个很重要的问题,就是随着进城务工人员的不断增加以及众多随迁人员所带来的其留守子女和流动人口的教育问题。我们向来倡导“人人平等”,却在最应该值得体现公正公平的教育领域“食言”了。我们倡导素质教育,最后却终因一纸“规定”把莘莘学子挡在了大学的门外,甚至是没有给他们一个能进入这扇门的机会。而这些却是他们所无能为力的。面对这样一个现象,我们确实应该不淡定了。

    因此,我国义务教育学制的改革,应走出一味着眼于学段划分的模式,在实行素质教育和弹性学制的总原则下,明确义务教育的性质,提出小学、初中的具体教育方针,确立义务教育阶段合理的培养目标、任务以及入学年龄和修业年限;进行其课程体系与内容、教学方法及评价体系的配套改革,从而达到提高义务教育质量和学生整体素质的目的。

    王大绩:首先这么做不能说完全没有侥幸成功的,正因为有人侥幸成功了才有很多人效法他。我一直觉得高考不止一个考察,同时也是一个鞭策,是人生难得的一次际遇。从我们老师来说,我们希望利用高考这个鞭策,使我们的同学他们的思想更深刻、感情更丰富或者语文学的更好,自然而然水到渠成的获得好的成绩,我觉得应该是能够做到的。因为进入大学并不是人生的目的,是人生的手段,不是人生的钟点,是人生一个新的起点,同学进入大学是为了大学校园里展翅飞翔,如果为了考大学,为了多得点分数,首先把自己思维的翅膀都砍掉了,变得不但说缺乏想像的能力、思维的能力,而且你的道德水准都在下降,那些大学不进也罢,你进那些大学干吗去,不能成为有用的人才,所以同学应该是有志气的。

    中国教育报:

    着名教育学者黄济、王策三主编的《现代教育论》中提出,义务教育学制分段应多样化。我国义务教育规定为9年,把发展义务教育的责任交给了地方,即规定了义务教育管理上的地方分权性质。

  一个人的精神发育史就是他的阅读史

    这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。

    某校学生金某,入校前不满十四周岁,系该小学六年级学生,在校期间经常携带管制刀具,称王称霸,以黑社会老大自居。一天,由于与邻班的一个男生发生口角,两人约定在男厕所决斗。他带着管制刀具赴约,见到那个男生后疯狂的向那个男生身上捅去,那个男生见势不好,扭头就向教室跑去,可他还是没有放过这个男生,一路追过去,一直到教室门口他还用管制刀具扎那个男生。那个男生最后因为失血过多死亡。而金某,因为不满14周岁而免予刑事处罚,被送到工读学校学习。可是,他的父母却因为民事赔偿责任而背上了10万元沉重的债务,巨大的精神压力。

    “学以致用”古语有之。语言的运用能力,往往是在理解的基础上才发生妙用的功效。于是,现在的仿写题型在考试中尤为盛行。创设仿写情境来达到对文本的理解。例如:我在教学《傅雷家书两则》一文后,创设引领学生用对联来表现文章内容的情境,同学们兴趣颇高。有的写:儿千里捎家书倾诉苦闷,父万里回福音告诫坚强;有的写:败不馁,坚强面对挫折,胜不骄,谦虚应付谀辞……虽幼稚有之,但足见其对课文的深入理解,主旨的把握。既培养了学生的理解能力,也训练了学生的语言表达力,还培养了学生的语感,功效可谓是一石三鸟。

    青春,本该是热血拼搏、永不服输的,所谓“十年饮冰,难凉热血”,年轻是冲锋陷阵的资本。然而,一些言论却劝诱年轻人早早缴械投降,或者躺在父辈的功劳簿上睡大觉,岂不是咄咄怪事!

    她认为,制定激励性政策鼓励优秀教师到薄弱学校“支教”而不是“轮岗”会更加有效。“支教”和“轮岗”的最根本的区别是“支教”的优秀教师其人事关系仍然留在原来的学校,其“支教”期间的待遇不变或者还有提高,其“支教”的经历作为晋升或者获得荣誉称号的条件。“支教”教师的个人权益和利益不但不会受到任何伤害反而还能因此而提高。这些优秀教师自愿到薄弱学校去发挥他们的专业引领作用,无论对于他们个人还是对于薄弱学校都是有利的。要做到这一点,就要对“支教”教师的资格、职责和支教期限有明确的规定,要有考核办法。

    “根据调查,中国孩子计算能力世界第一,创造能力世界倒数第一……”

    我们从报导中看到,这位堪称大胆的学生在其偷换的演讲稿中所抨击的教育现状:演讲开始,副校长徐辉就发现,这个孩子的语气不对,“根据调查,中国孩子计算能力世界倒数第一,创造能力世界倒数第一……”徐校长以为接下来就会发生“转折”,但很快就感觉不对,这名学生还在继续说,“这难道就是我们接受16年教育的结果吗?我们不能只为父母的理想而努力,应该有自己的理想。”“现在的生活根本不是我们想要的,这种变味的教育,我们学了有什么用?就是考上大学又能如何?我们不是机器,即使是机器,学校也不该把我们当成追求升学率的工具-------”。

    由此,就很容易理解,今年高考作文为什么会这样了。全国“心灵的选择”,实际扣合着去年颁布的《公民道德建设实施纲要》;北京“规则”,实际扣合着“中国加入WTO”、“日韩世界杯”;上海“面向大海”,实际紧扣着上海在新世纪,全面对外开放、成为国际化大都市的形势。均沿袭同一种历史思路、命题思路。

    3.考生报考港澳任何一所高校均不会与在本省(区、市)招生的内地普通高校录取发生冲突,若考生未在本地本科提前批录取结束前被港澳高校录取,仍可继续参加内地高校的录取,但是已被港澳任何一所高校录取的考生,将不能被内地高校重复录取。

    一味追逐大学排名的各项指标,会使一所学校丧失“定力”,导致过分注重外延发展、忽视内涵质量的浮躁现象。毕竟,大学是教书育人和研究学问的地方,喧哗、轻浮与急功近利不属于大学。 阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章:2010年9月12日,北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票,第二天他得知这张彩票中了533万元大奖,在第一时间给购买者打电话,并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售"最诚信的业主"。

    由此可见,今年的安徽高考作文,除非你只写“中国梦”造成偏题,否则让你跑题都难。

    “文以载道”,新版《高中语文教学大纲》和高中语文教材都体现了这一点。如《大纲》的“教学目的”规定:在教学过程中,要进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华优秀文化的感情,培养学生的社会主义思想道德和爱国主义精神,高尚的审美情趣和一定的审美能力;引导学生关心当代文化生活,尊重多样文化,提高文化品位;满足不同学生的学习需求,发展健康个性,形成健全人格。《大纲》的第三大点第一小点是:在语文教学中,教师要善于引导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美能力。新编高中语文教材的大多数课文都是传“道”的典范。以新编高中语言教材第一册第一单元为例:毛泽东的《沁园春?长沙》传了“爱国、报国”之“道”,《采桑子?重阳》传了“英勇无畏的革命精神和壮志豪情”之“道”。徐志摩的《再别康桥》传了“热爱母校”之“道”。穆旦的《赞美》传了“坚定的爱国信念”之“道”。舒婷的《致橡树》传达了一种与现代某些青年人相悖的“爱情观”。海子的《面朝大海,春暖花开》传了“祝福每一个人,唯独不祝福自己”之“道”。普希金的《致大海》传达了“自由之声”。裴多菲的《我愿意是急流》表达了一种“无私的爱情观”。整个第一单元几乎每篇课文都传了一种“道”,其它单元也差不多。

    一条道路:十八大后,中国将走一条什么样的道路?此一问题,举国关注。十八大的回答非常明确:“坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜,既不走封闭僵化的老路,也不走改旗易帜的邪路。”既不“封闭僵化”,又不“改旗易帜”——此一全新表述,主要针对政治体制改革而言。可以肯定,中国既不会走固步自封、不深化经济体制改革和政治体制改革的老路,也决不会走生吞活剥、搞西方议会民主、多党执政那一套邪路。

    中国好声音的导师在评价学员时,完全背对着演唱者,不但不知道演唱者姓甚名谁,更不论演唱者的外表、神情,只能凭现场的歌声做出判断。

    换个角度看,不难发现,其实歧视学生等现象也折射出时下广大民众追求“人格平等”的社会心态。

    但遗憾的是,因为很多人还缺少对教育真正透彻的理解,甚至以为我对第三代的“遥望”是痴人说梦,是无法实现的“乌托邦”。

    曰:“不可。直不百步耳,是亦走也。”