体坛风云人物13

2019年04月29日 15:52

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    我选取了三个大家都比较熟悉的人物形象,让大家猜猜他们是谁,看谁猜的又快又准,同时还要说说猜的依据,例句如下:

    例:在这一事件中,他扮演了极不光彩的角色。

    第三个环节是歌颂母爱。①说出歌颂母爱的文学艺术作品名称及作者。②朗读或朗诵一首歌颂母爱的诗文。③唱一唱歌颂母爱的歌曲。这一环节的设计,目的是要求学生养成课前预习的习惯,培养学生自主学习的意识和动手能力,让他们利用网络查找资料,提高语文学习的兴趣,同时也留给学生充分展示自身综合素质的舞台空间,增强他们的自信心。

  4月7日,张家港市、盐城市“名师工作室”初中语文“同课异构”联谊研讨会在射阳县外国语学校隆重举行。来自张家港市的蒋俭学老师、韩建萍老师和来自盐城市射阳县实验初中的路仁宏老师、射阳县初级中学的刘会老师分别为大家奉上了四节精彩的语文课。  

    Last night I dreamed a wonderful dream. 昨晚我做了个好梦。

    这样由易到难,层层递进,既使学生夯实了基础,又给学生一个选择的范围,让他们都有机会在最近发展区“跳一跳,摘果子”, 让所有的学生都能获得成功的喜悦,得到最优的发展。

    6、做好弱势学生工作。特别是留守儿童,对留守儿童多与之交流、谈心关心他们的生活,我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的,在这方面我准备多与家长联系,双方共同来督促其认真学习,培养其积极向上的学习态度。

    上一学年,在高一学部班主任和任课教师的共同努力下,我们这个年级学生的整体发展情况是较为理想的。绝大多数同学通过一年对高中学业的学习和方法的调整,已经适应了高中阶段的学习生活和校园文化氛围,融入了班级整体环境。通过学校和学部在上个学期开展的学生“人生规划”活动,也使每个学生明确了自我的发展目标和努力方向,有了前进的动力。从上一学年,全县组织的期末统考的各学科成绩来看,学生的学业成绩发展是平稳和良好的。在学校组织的各类活动中,学生的表现也得到了学校领导、老师的好评。

    二、指导学生朗读要注重与学生的感情交流

    2008年5月12日,四川汶川。地震中砖瓦冰雹般坠落,谭千秋拼命撑住课桌护住身下4个学生,“守护的翅膀”成为永恒。 

    一直以来,我一直在思考,在追问:作文是什么?最后悟出来的结果是:作文是人真实感情的抒发,是人对生活的感悟和对社会现象的反思,也是一个时代的缩影。作文教学是什么?是要教给学生审视思考,学会用新的角度、批判的眼光去看取人生和社会,反映自己的个性,表明自己的观点。

    诗歌颔联是写景名句,更是抒怀名句。“无边落木萧萧下”,使人感到杜诗无比的悲凉,无比的萧瑟,慨叹韶华易逝。而“不尽长江滚滚来”更使人感到杜诗的雄浑:

    铜琶铁板伴奏,引吭高歌,或发泄胸中郁闷,或吐心中块垒,或抒万丈豪情……所以这里的音乐显得悲壮苍凉。而江南水乡,山清水秀,风光漪旎,娇莺恰恰,好鸟和鸣。因而这里的音乐显得清脆悦耳,歌圆玉润,没有金石之声,没有枭唳之气。

    二、坚持上好阅读课。

    但本人在十几年的教学实践中,感觉作文教学中存有现实问题是最为突出,也是最难解决的问题,突出表现在以下几个方面:

    一、转变传统观念,建立民主、平等、和谐的师生关系

    2、抓好感恩和理想教育,开展好以感恩和理想为专题的德育教育活动。让学生明确初中毕业是人生的一个重要分水岭的道理,帮助学生根据自己的学习现状,制定出短期和长期目标,树立良好的人生观、价值观。以“勤奋创造奇迹,成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生,促使他们树立信心,鼓足勇气,最后冲刺。

    3、学习初三的考试说明,针对中考调整复习策略。

    在这里,我先讲两个发生在身边的真实事例。

    以“夸”代“罚”即让没有完成作业的学生,或不会背书的学生,在语文课前,在全班任选一位同学,在讲台上夸奖三分钟。

    先说学生方面:大多数学生还没有掌握一定的学习方法,还没有实现由“要我学”向“我要学”的转变,所以学习态度不够积极,课前预习不够深入(基础知识尤其是朗读难以落实),课后矫正不落实,学习方法不够科学,学习效率自然不高。另外,大多数学生学习能力不强。他们的动手能力、口头和书面表达能力都不强,这也是学习效率不高的现实问题。

    (一)抓住教育契机。

    同时,教师还必须注意避免把消极的情感带入课堂。倘若上课之前遇到不愉快的事,心里十分不舒服,而且把这种情绪带到课堂上,于是,你在学生面前就可能显得懊丧或冷漠,甚至迁怒于你的学生,那样,就会使整个课堂气氛一下子变得紧张起来。这种气氛一旦形成,就不易改变它。

    吟诵古今相同的情衷

    如同数学中的点、线、面、体一样,知识的掌握也分为四个层次。有的人只能掌握一个个的知识点,但不能把这些知识点连成一条线,这是掌握知识的第一个层次;有的人能够把同类的知识前后联系起来,形成一条线,但不能把不同类型的各条线的知识横向并联起来,形成一个面,这是第二次层次;有的人能够把同一年级的知识纵向、横向联系起来形成一个面,但不能把不同年级一个学段的知识联系起来,形成一个知识的立方体,这是第三个层次。

    这一类学生他们有的上课不认真,作业不会做;有的书写不工整、乱写,他们对学习和作业往往也缺乏信心。我们一定要对他们加以鼓励,使他们提高学习的热情,增强学习的自信心。所以对他们在完成作业时间上,就可以松些。在批改作业时,我们应尽量做到不用“╳”,对做错的题目在旁边加上“?”或在字的下面加个“?”,等学生订正好后把“?”改为“√”。使中差生在反馈反馈中获得成功的体验,从而激发他们自我内部动力,自我功效感,进一步增强自信心,去争取更大的进步。  

   一、做一位反思型的老师

    不用说太远,想一想现代中国那些响亮的名字,李大钊、陈独秀、闻一多、蔡元培、陶行知、鲁迅……他们都以三尺讲台为自己的人生舞台,凝聚、感召、引领一代青年为国家复兴而奋斗。他们是平凡的教师,但在平凡中又心系民族和国家,从讲台到社会,他们的人生融入到现代中国追求独立自由民主富强的历史洪流中。 

    谈话是人与人之间的语言交流。对于教师来讲,是一种工作信息的交流。通过谈话接触,了解学生的心理品质,增进教师与学生的感情,帮助学生解决各种困难,消除各种心理障碍,与学生谈话的艺术,是教师的基本功之一。作为班主任,既是一个管理者,又是一个语音艺术家,必须用自己的心去弹拨学生的心弦,用自己的灵魂去感染学生的灵魂,做学生的知心朋友,做好学生的思想工作。

    日子过得太慢了。我一会儿弯腰捡块泥土,趁爹爹不注意时飞向老远;一会儿摘嫩嫩的草尖放在嘴里细细地嚼,用自己听得见的声音千遍万遍地哼唱《上海滩》的主题歌“龙奔,龙老----”然后就是一个动作,反反复复地望向白房子。只是,弯弯的河堤和极目所见的整齐的沟渠旁的树木,像一张网,将我牢牢地困在了中央。

    59、课程的字字句句闪烁着“以人为本”的绚丽。语文教学的真谛是让孩子懂得生活、热爱生活、享受生活、善于从生活中发展自我。

    5.你是个聪明、性格开朗的学生,同学们都喜欢接近你,与你在一起谈笑风生,你关心集体,学习成绩优秀,还写得一手工整漂亮的字,这些是你的长处。如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话,那么,你一定会离“优秀”更近一些。

    提问:怎样理解文章的第一段?

    五、名言导入

    首先,班主任的形象不能一成不变,而应随情况改变而改变。上课时风趣幽默,但又对纪律要求严格;搞活动时富有激情和感染力,能参与其中使学生情绪高涨;做思想教育时动之以情,晓之以理,语重心长。

    1.先学后教,采用探究式教学方法提高学生的学习兴趣

    1. 坚持“实际性”原则。“实践是检验真理的唯一标准”,这就要求教师在教学时应从实际出发,尤其立足于学生的能力、生活、思想状况实际因材施教:依据学生的差异性,对他们提出不同要求,制定不同的学习目标,实施有区别性的教学行为。

   这个案例的主人公是晓旭(化名)和我,作为他的班主任,在初一的新生入学报道注册中,我就对这个孩子留下了深刻的印象。他,很少说话,尤其是在与老师的沟通中,仿佛故意有所保留的拉开沟通的距离,对话中的言语极其简单。可以看出他是一个性格很内向的男孩子,不太善于与别人袒露自己,但是内心深处是很渴望别人的关注和赞扬的。于是在新初一开学后,班级工作的布置中,我任命他为小组长,负责本组各种工作的开展,如卫生、作业、组织活动等。当我一口念出他的名字的时候,他露出了惊讶的表情,我想这和他那小学平淡平凡的生活有关系,因为从他的小学班主任的评语中可以看出,这个孩子在以前的校园生活中基本上没有承担过小干部的职位,不管他的现有能力如何,新的初中生活已经来临,我要带给他一种惊喜与契机,让这个内向的孩子感受到一种新的意料之外。

    四,意向的组合。

    我原来所在的广东肇庆中学,在引导指导学生读书方面做得比较好。学校在高一高二每周安排1-2节语文课专门用来课外阅读,实施“三个一工程”,即要求学生“一周读一本书”(可以是一本杂志) “一个单元要给学生推荐一本书”,“一个月一节读书交流课”等等。我觉得这样也许比“讲海”和“题海”要好得多。我在这方面,十分注意给语文学科营造气氛,最重要的是要让领导接受我们的理念,支持我们的计划,给语文老师松绑,让学生去阅览室阅读成为常规。我也很重视在报刊发表有关阅读的文章,宣传这些主张。其中《少做点题 多读点书》在《语文月刊》发表后又被人大资料复印中心《高中语文教与学》转载,在全国产生了较大影响。成为不少省市的语文教师培训的必读文章。此外,我编着的《美妙诗文》由中国戏剧出版社出版,成为一些学校的阅读书目,对学生的阅读产生了一些积极的影响。广东肇庆中学近年走出了两个广东省语文状元,这当然不是哪一个人的功劳,状元的出现可遇不可求,一个省状元也并不一定代表一个学校的教育教学水平,但状元的成长还是需要一定的成长环境的。引导中学生“会读书、读好书、好读书”应该成为我们语文老师的最重要的任务和责任。

    37.语文不仅仅是各门学科的基础工具,而且是一门完善人性、人格的人生艺术。在优化人的素质结构和能力结构过程中,没有别的哪一个学科能像语文学科这样全面深刻地经常性地发挥作用。现代科技、现代经济、现代社会的飞速发展,要求有与之相适应的教育。语文教学也必须重新思考它的教育性。

    大家还记得么?我们初登讲台,心揣小兔,声音颤抖,

    中国的微笑

    我很高兴我们德胜学校有很好的读书氛围,语文科组很重视营造读书氛围,语文老师好像都很喜欢读书,在引导指导学生读书方面做得很好。有学校和科组的支持,才会有少做点题多读点书的可能。我到德胜,有勇气向学生提出“每月一本书,三年“一床书”的读书要求,并且有信心真正落实,现在学生的阅读积极性一直很高涨,从学生读书登记表里,的确是好书“满架”,我感到很欣慰。上学期我坚持每节语文课给学生10分钟时间阅读,好像也没影响什么统考,2班的语文进步还很大。这学期我略作变化,坚持每周2节阅读课。学生的读书越来越喜欢读书了,家长也很支持。在学生的读书时间里,我也陪着学生读,已经读了梭罗的《瓦尔登湖》王小波的《黄金时代》王安忆的《酒徒》等。

    自由朗读课文,一是要求学生积累有价值的字、词,让学生读一读,写一写;二是了解文章的大体内容。让学生弄清楚这篇课讲了那些内容、告诉我们一些什么样的知识。设计这个活动,目的是想让学生初步感知文意,并迅速捕捉重要信息。

    关于写作文,我印象最深的一次是小学三年级的时候,老师第一次叫我们写作文,拿到作文题目,我丈二和尚——摸不着头脑,心里如同乱麻,下笔千次,没有一言,折腾半天,最后找来一本《小学生作文选》,抄了一篇,敷衍了事…...

    我把他叫来,还没开口,他的眼泪就流下来了。

    案例二:解决学生的思想问题要有奇招:

    ——《岳阳楼记》春光明媚的时节,天光水色连成一片。沙鸥、锦鳞、香草、幽兰竞显生机。皓月清辉遍洒水面,渔歌此唱彼和,悠悠扬扬。这是多么快乐啊!此刻登上岳阳楼,便觉心情开朗,精神愉快,荣辱暂时忘记,当风举酒,真是喜气洋洋!

    二、认识情绪